Онлайн-ігри можуть сприяти розвитку творчих здібностей – дослідження
Джерело: PsyPost
Дослідження, проведене на Тайвані, показало, що люди, які виявляли більшу мотивацію до онлайн-ігор, як правило, демонстрували вищий рівень уяви після гри. Уява, у свою чергу, пов’язувалася з більшою креативністю, що свідчить про те, що мотивація до ігор може сприяти розвитку креативності.
Дослідники загалом погоджуються, що інтернет-технології, зокрема онлайн-ігри, суттєво впливають на повсякденне життя. Водночас наукові роботи переважно фокусуються на ризиках – таких як ігрова залежність і зниження навичок читання, тоді як потенційні позитивні ефекти залишаються менш вивченими.
Більшість досліджень, присвячених перевагам ігор, зосереджені на покращенні зору та розвитку навичок розв’язання проблем. Натомість вплив на уяву та творчість аналізується значно рідше. Водночас окремі роботи свідчать, що діти, які частіше грають у відеоігри, можуть демонструвати вищі показники креативності, навіть за наявності насильницького контенту. Інші дослідження також вказують на позитивний вплив онлайн-ігор на творче мислення та ставлення учнів до навчання. Попри це, науковці наголошують на розриві між потенціалом ігор у розвитку креативності та обмеженою кількістю досліджень у цій сфері.
Автор дослідження Юн-Хсун Ченг вивчав зв’язок між мотивацією до онлайн-ігор, уявою та креативністю. Він припустив, що вища зацікавленість іграми сприятиме розвитку уяви, яка, своєю чергою, впливатиме на креативність як ключовий посередник у цьому процесі.
У фокусі дослідження були дві популярні платформи – Genshin Impact та Roblox.
Дослідження складалося з двох етапів: опитування та експерименту. В опитуванні взяли участь 202 студенти з Тайваню. Експеримент охопив 12 осіб, яких поділили на дві групи: одна грала в Roblox, інша – в Genshin Impact по дві 2,5-годинні сесії щотижня протягом чотирьох тижнів. До і після експерименту учасникам проводили ЕЕГ-вимірювання мозкової активності.
Учасники також заповнювали стандартизовані опитувальники для оцінки мотивації до ігор, рівня уяви та креативності. Отримані результати показали: вища мотивація до онлайн-ігор пов’язана з більш розвиненою уявою і, відповідно, вищими показниками креативності. Статистичний аналіз підтвердив модель, у якій уява виступає ключовою ланкою між ігровою активністю та творчими здібностями.
Результати експерименту виявили відмінності в активності деяких ділянок мозку до та після ігрових вправ. З огляду на те, в яких ділянках мозку було виявлено такі відмінності, автор дослідження зробив висновки щодо змін у відповідних психологічних характеристиках, таких як творче мислення та уява.
Дослідження сприяє науковому розумінню психологічних корелятів онлайн-ігор. Однак слід зазначити, що експериментальна частина дослідження проводилася на дуже невеликій вибірці, і висновки щодо психологічних характеристик, засновані на виявленій за допомогою ЕЕГ мозковій активності, про які йдеться в статті, можуть бути проблематичними.
- Результати нового дослідження показали, що класичні відеоігри Super Mario Bros. та Yoshi можуть знижувати ризик емоційного вигорання у дорослих.
- Дослідники виявили неймовірний зв’язок між геймінгом та біологічним віком мозку людини. У людей із великим ігровим стажем нейронні мережі залишаються міцними набагато довше.
Увечері 19 квітня очікуються одразу дві астрономічні події: сполучення Венери з Місяцем та часткове покриття Місяцем розсіяного зоряного скупчення Плеяди.
Безпілотники Центру спецоперацій “Альфа” СБУ уразили одразу три військових кораблі, радіолокаційну станцію та логістику ворога в тимчасово окупованому Криму.
Провідні американські сенатори-демократи розкритикували адміністрацію президента США Дональда Трампа за рішення дозволити ще на 30 днів продаж російської нафти, що експортується морем.
У Великій Британії вчителю природознавства, який робив непристойні фотографії себе на території школи під час робочого часу, заборонили займатися цією професією.
З 25 квітня стартує продаж залізничних квитків за новими коефіцієнтами. Зміни стосуватимуться проїзду виключно у вагонах СВ (люкс) міжнародних поїздів та 1 класу поїздів “Інтерсіті” у внутрішньому сполученні.