У школах Великої Британії різко зросла кількість нападів учнів на вчителів

Джерело: The Times.

У школах Великої Британії фіксують різке зростання випадків агресивної поведінки учнів щодо педагогів. За офіційними даними, кількість відсторонень дітей за фізичні напади на дорослих у початкових школах зросла більш ніж удвічі за останні роки – приблизно з 19 тисяч у 2018-2019 навчальному році до близько 40 тисяч у 2023-2024-му.

Так, лише за осінній семестр 2024-2025 років зафіксовано 16 тисяч таких випадків – більше, ніж за весь навчальний рік десятиліття тому. Про зростання агресії говорять і самі вчителі. Одна з викладачок початкових класів, з якою поспілкувалися The Times розповіла, що під час спроби розборонити бійку стала жертвою нападу п’ятирічного учня.

“Він кусав мене за ноги, за тильну сторону рук, дряпав, бив по спині, сильно копав… Я думала: “Будь ласка, тільки не бий мене по животу”, – згадує вона.

За її словами, подібні інциденти трапляються настільки часто, що вчителям видають рації для виклику допомоги, а деякі змушені носити захисні накладки, щоб уникнути укусів і травм. Інша вчителька, яка працює вже два десятиліття, каже, що раніше не стикалася з подібною поведінкою учнів.

“Останніми роками я відчуваю, що ми просто зірвалися з гори у питаннях дитячої поведінки”, – зазначає вона.

За її словами, випадки фізичної агресії та образ стають регулярними, причому навіть серед дітей віком 4-5 років. Вона також розповіла про ситуації, коли в неї кидали предмети або били під час уроків.

За результатами опитування понад 9 тисяч педагогів, 35% вчителів початкових шкіл повідомили, що з початку навчального року зазнавали фізичного насильства з боку учнів. У середній школі цей показник становить близько 5%. Серед можливих причин освітяни називають тривалий час, який діти проводять перед екранами, нестачу уваги з боку батьків, а також недостатню підтримку учнів з особливими освітніми потребами.

Окремо вчителі звертають увагу на популярність так званого “м’якого виховання”, яке передбачає мінімізацію покарань і акцент на поясненні поведінки дитини. На їхню думку, такий підхід не завжди ефективний.

“Нам бракує відповідальності з боку батьків. Якщо ми повідомляємо про проблему, нас або не сприймають серйозно, або звинувачують”, – сказала викладачка молодших класів.

Освітяни також зазначають, що дисциплінарні інструменти в школах обмежені, а замість покарань застосовуються так звані “відновлювальні розмови”, які не завжди дають результат.

На тлі зростання агресії дедалі більше вчителів замислюються над тим, щоб залишити професію. За даними освітніх органів, близько третини педагогів йдуть із роботи протягом перших п’яти років. Профспілки вчителів уже називають ситуацію “тривожною” та планують обговорювати її на національному рівні, зокрема через запуск кампаній для привернення уваги до проблеми насильства у школах.

У Фінляндії парламент схвалив закон, який обмежує використання телефонів та інших гаджетів упродовж шкільного дня, оскільки смартфони “негативно впливають на процес навчання”.
На території усіх шкіл канадської провінції Квебек буде повністю заборонене використання мобільних телефонів та інших гаджетів.
У російських школах вчителям заборонили використовувати терміни “толерантність”, “сімейне насильство”, “гендер” і “булінг” в освітньому процесі.
Питання використання смартфонів під час освітнього процесу залишається предметом палких дискусій серед батьків та вчителів. Оксен Лісовий зазначив, що школи мають право самостійно встановлювати внутрішні правила взаємодії з гаджетами, не чекаючи на офіційні розпорядження зверху.